He elaborado un cómic sobre el argumento de La Celestina. Los alumnos pueden realizar cómic con el argumento de las obras vistas en clase e incluso con la vida de los escritores. ¡Espero que os guste!
jueves, 31 de marzo de 2011
miércoles, 30 de marzo de 2011
La realidad plurilingüe de España: caza del tesoro
Introducción:
Imaginaos que en un concurso nos toca un viaje por distintos lugares de ESpaña. El viaje tiene el siguiente recorrido: Madrid, Zaragoza, Barcelona, Bilbao, La Coruña, Badajoz, Sevilla, Granada, Murcia, Valencia y Tenerife ¿Apetecible, verdad?
Según llegamos a cada ciudad y hablamos con los lugareños, nos damos cuenta de que hablan otra lengua distinta al castellano y en otros casos hablan castellano pero con peculiaridades.
¿Te atreves a descubrir la situación plurilingüe de nuestro país?
Preguntas:
1. ¿En qué ciudades te hablarán en distina lengua?
2. ¿En qué ciudades aparece el ceceo, seseo y yeísmo?
3. ¿Dónde has observado que utilizan el sufijo -ico (ejemplo bonico, mejorcico...)
4. De las ciudades en las que hablaban otra lengua además del castellano, cuál difiere más de nuestr lengua?
5. ¿Dónde utilizan palabras como papas (patatas) guagua (autobús)?
6. ¿Qué lengua aspira la j y la s final de palabra? Por ejemplo "Hesú", en vez de Jesús.
7. ¿Dónde podrás oír palabras como relamapago y forca?
8. ¿Dónde se habla el guanche?
9. ¿Qué lenguas y en qué ciudades oirás palabras como llingua, lluna? (Palatalización de la "l")
10. ¿Dónde utilizarán chover en vez de llover? Palatalización de pl, fl, y cl
11. ¿En qué ciudad se habla catalán?
12. ¿Y en cuál gallego?
13. ¿En cuál de las dos lenguas las palabras que en castellano comienzan con h, lo hacen con f? (pervivencia de f inicial)
14. ¿Qué lengua tiene 7 vocales?
15. ¿Qué ciudad tiende a hacer esdrújulas las palabras? Ejemplo pajaro, arboles.
16. ¿Qué habitantes utilizan el sufijo -ino?
17. ¿Qué es el RExurdimiento?
18. ¿Cuál es el origen de las lenguas distintas al castellano que has descubierto?
19. ¿Dónde se habla guanche?
20 . ¿Qué lengua y dialecto se habla en cada ciudad que visitaremos?
Enlace 1:
Enlace 2:
Enlace 3:
Enlace 4:
Enlace 5:
LAs lenguas de España
Podéis ver la actividad en el siguiente enlace: http://www.webquest.es/cazadeltesoro/las-lenguas-de-espana
La Gran pregunta:
Después de tu periplo ya puedes contestar a la siguientes pregunta: ¿Qué diferencia hay entre lengua y dialecto?
Evaluación:
¿Qué tal el viaje? Ahora es tiempo de reflexión.
Realiza un resumen con los siguientes apartados:
1. Las lenguas de España. Origen y características.
2. Los dialectos del castellano: meridional y septentrional. CAracterísticas de cada uno
Créditos:
Guía didáctica:
ESta actividad va dirigida a los alumnos de 3º de ESO en la materia de Lengua castellana y Literatura. El objetivo fundamental es la investigación sobre las lenguas oficiales de España además del castellano (catalán, gallego y euskera) Es importante que los alumnos identifiquen la lengua con la zona geográfica donde se hable.
Además tiene como objetivo que conozcan los distintos dialectos del castellano y sus características más comunes (divididos en meridional y septentrional).
Se utilizarán dos clases (dos horas para realizar la actividad completa)
Los recursos utilizados serán los aportados en la pestaña de REcursos más todos aquellos que los alumnos encuentren gracias al buscador.
No se requiere un gran conocimiento de informática, tan solo nivel usuario (de internet)
Los esquemas elaborados se harán en un documento word y los enviarán con el nombre del grupo y sus componentes a la dirección que el profesor les facilite en clase.
Podéis ver la actividad en el siguiente enlace: http://www.webquest.es/cazadeltesoro/las-lenguas-de-espana
lunes, 21 de marzo de 2011
DÍA MUNDIAL DE LA POESÍA. Japón y el haiku
Me uno a la iniciativa de leer.es para celebrar el Día Mundial de la Poesía de la UNESCO (21 de marzo) con poemas japoneses: el haiku. (Podéis ver más información en http://www.leer.es/)
¿Qué es esto? El haiku (俳句?), derivado del haikai, consiste en un poema breve de tres versos de cinco, siete y cinco sílabas respectivamente. Es una de las formas de poesía tradicional japonesa más extendidas.Su temática está relacionada con la naturaleza. Puedes leer más sobre esta composición aquí
Estos poemas van dedicados a Japón, por los malos momentos por los que pasa.
miércoles, 16 de marzo de 2011
COMENTARIO DE TEXTO . Documento
COMENTARIO DE TEXTO: LIBRO DE BUEN AMOR
Un blog puede utilizarse como un cuaderno virtual de apoyo para los alumnos. Sería un buen medio para poder colgar la solución de ejercicios, comentarios... y ahorrar fotocopias. Por lo tanto la aplicación didáctica de este documento es ofrecer a los alumnos un comentario que les sirva de guía aunque previamente ya se haya trabajado sobre el texto y sus características.
Un blog puede utilizarse como un cuaderno virtual de apoyo para los alumnos. Sería un buen medio para poder colgar la solución de ejercicios, comentarios... y ahorrar fotocopias. Por lo tanto la aplicación didáctica de este documento es ofrecer a los alumnos un comentario que les sirva de guía aunque previamente ya se haya trabajado sobre el texto y sus características.
ORACIONES SUBORDINADAS ADJETIVAS. Presentación.
Mediante esta presentación en Power point se introducirá a los alumnos en las oraciones subordinadas adjetivas. La presentación contiene la definición, los relativos y con vistas a la práctica, cómo analizar una oración subordinada adjetiva.
Normalmente una presentación (también un vídeo, imagen...) es motivadora y atrae la atención de los alumnos. La presentación será explicada por el profesor y los alumnos podrán tomar las notas oportunas.
ESPRONCEDA Y TIERRA SANTA
La proyección de este vídeo serviría para mostrar como la literatura sirve frecuentemente de inspiración a la música. Son muchos los grupos y cantantes que toman poemas o motivos literarios para sus canciones. La canción del pirata de Espronceda ha sido versionada por un grupo de rock llamado Tierra Santa. Serviría para introducir al poeta y analizar su poema entregándoles además una copia de él.
Canción del pirata-Espronceda
ESBOZO DE ACTIVIDAD DE AULA
Elegí para poner en práctica los recursos web del primer bloque la elaboración con 4º ESO de carteles interactivos utilizando algunas de las páginas ofrecidas por los apuntes del curso.
ELABORACIÓN DE CARTELES INTERACTIVOS GLOGSTER
ELABORACIÓN DE CARTELES INTERACTIVOS GLOGSTER
ANÁLISIS DE PÁGINA WEB
Os adjunto el archivo donde aparece mi valoración de dos páginas web.
VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET
VALORACIÓN DE WEBS Y RECURSOS EDUCATIVOS DE INTERNET
Presentación
¡Bienvenidos a Juegos de palabras! Este blog servirá de bitácora para el curso aunque también me gustaría compartir con vosotros las múltiples curiosidades y recursos que ofrece nuestra materia.
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